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洪小姐说，不被换到房价较低的地区居住，全家财务会比较轻松，压力没有那么大
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同时，积极配合学校教育，与学校老师一起参与到子女教育的生产过程当中。
Rivkin，Hanushek和Kain（2005）得出结论 ：每增加一个高质量教师至少能使学生成绩提高0.11个标准差。
Qj、Sj分别代表学校教育投入的质量、数量因素。
本研究将采用如下两水平线性模型来分析学校投入、家庭投入对学生学业成绩的影响效应。
第二，家庭投入要素对教育产出结果有显著的正效应。